نظام الدراسات والامتحانات بالتعليم العتيق

صدرت بالجريدة الرسمية عن السيد وزير الأوقاف والشؤون الإسلامية مجموعة من النصوص التطبيقية لأحكام القانون رقم 13.01 في شأن التعليم العتيق. حدد القرار رقم 873.06 صادر في 5 ربيع الآخر 1427(3 ماي 2006) نظام الدراسات والامتحانات بأطوار الدراسة بمؤسسات التعليم العتيق، والتي تشتمل على الطور الأولي، الطور الابتدائي، الطور الإعدادي، الطور الثانوي، والطور النهائي العتيق. كما نص على تولي المندوبين الجهويين والمندوبين الإقليميين للشؤون الإسلامية الإشراف على تطبيق مقتضيات هذا القرار، بتنسيق مع المصالح المركزية المختصة التابعة لوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية.




أولا: نظام الدراسات والامتحانات بأطوار الدراسة بمؤسسات التعليم العتيق

نظام الدراسات:

تبتدئ السنــة الدراسيـة بمؤسسـات التعليــم العتيــق في الأسبــوع الثــاني مـن شهر شتنبر وتنتهي في اليوم الثامن من شهر يولـيوز. ويمكن تمديد السنة الدراسية إلى نهاية الدورتين الاستدراكيتين المنصوص عليهما في هذا القرار.
ينتهي تسجيل التلاميذ والطلبة بمؤسسات التعليم العتيق في آخر الأسبوع الثاني من شهر شتنبر، وتبتدئ الدراسة مباشرة بعد ذلك. وتتكلف السلطة الحكومية المكلفة بالأوقاف والشؤون الإسلامية. بإصدار قرار تحدد بموجبه العطل التي يستفيد منها تلاميذ وطلبة مؤسسات التعليم العتيق.
تستغرق الدراسة بطور التعليم الأولي العتيق سنتين، تخصصان لتعليم القراءة والكتابة وتحفيظ القرآن الكريم، ويلتحق بهذا الطور الأطفال البالغون أربع سنوات كاملة على الأقل في فاتح شتنبر من سنة التسجيل.
يقبل بطور التعليم الابتدائي العتيق الأطفال البالغون ست سنوات على الأقل في في فاتح شتنبر من سنة التسجيل. تستغرق الدراسـة بهذا الطور ست سنــوات. يمكن أن يقبل بطور التعليم الابتدائي العتيق، بصفة استثنائية، تلاميذ مؤسسات التعليم العتيق القائمة قبل تاريخ نشر القرار المذكور، الذين لا يتجاوز سنهم ست عشرة سنة. ويلحقون بإحدى سنوات الدراسة المناسبة لمستواهم العلمي، بعد اجتياز اختبار في الموضوع ، تجريه المدرسة المراد الالتحاق بها وفق كيفيات تحدد بمقرر لوزير الأوقاف والشؤون الإسلامية. ويمكن أن تخصص لهم، عند الاقتضاء، فصول دراسية مستقلة ودعم تربوي داخل مؤسسات مؤهلة في حدود الإمكانات المتوفرة.
يلتحق بطور التعليم الإعدادي العتيق التلاميــذ الرسميون الحاصلــون على شهــادة التعليم الابتــدائي العتيق، وبطور التعليم الثانوي العتيق التلاميذ الرسميون الحاصلون على شهادة التعليم الإعدادي العتيق، وبطور التعليم النهائي العتيق الأشخاص الحاصلون على شهادة التعليم الثانوي العتيق أو ما يعادلها. وتستغرق الدراسـة بكل طور ثلاث سنوات.
(يقصد بالتلاميذ الرسميين ، التلاميذ الذين شاركوا في امتحانات نيل شهادة التعليم الابتدائي العتيق أو امتحانات نيل شهادة التعليم الإعدادي العتيق بصفة مترشحين رسميين).

نظام الامتحانات:

طور التعليم الأولي العتيق:
بالنسبة لطور التعليم الأولي العتيق، ينتقل الأطفال من السنة الأولى إلى السنة الثانية بكيفية تلقائية.

طور التعليم الابتدائي العتيق:
أما فيما يخص الطور الابتدائي العتيق ، ينتقل التلاميذ من مستوى إلى مستوى أعلى خلال الخمس سنوات الأولى من هذا الطور، وذلك بالاعتماد على نتائج المراقبة المستمرة.
تنظم في السنة السادسة من طور التعليم الابتدائي العتيق امتحانات لنيل شهادة التعليم الابتدائي العتيق تشتمل على مراقبة مستمرة لمواد السنة السادسة من التعليم الابتدائي العتيق، امتحان كتابي موحد على صعيد مدرسة التعليم الابتدائي العتيق في مقرر النصف الأول من السنة ، امتحان كتابي موحد على الصعيد الوطني في كل المقرر.
فيما نص القرار على إعفاء المترشحين الأحرار لامتحانات نيل شهادة التعليم الابتدائي العتيق، من المراقبة المستمرة ومن الامتحان الكتابي الموحد على صعيد مدرسة التعليم الابتدائي العتيق .
وتسهر على الامتحان لجان يشرف عليها مدير المدرسة الذي يتولى تحديد المواضيع الخاصة بالامتحان الكتابي الموحد على صعيد مدرسة التعليم الابتدائي العتيق من بين مواضيع يطرحها أساتذة المدرسة، على أساس موضوع لكل أستاذ، مع ملخص مركز للجواب ولسلم التنقيط.
فيما تشرف على الامتحان الموحد على الصعيد الوطني لجان يرأسها مدير التعليم العتيق، و تكلف لجان تربوية باقتراح مواضيع الامتحان.
يمكن أن يشارك في امتحانات نيل شهادة التعليم الابتدائي العتيق ، بصفة مترشح حر ،تلاميذ مؤسسات التعليم العتيق القائمة قبل مقتضيات القرار المذكور، الذين يتجاوز سنهم ست عشرة سنة .
ويشترط لمشاركة المترشحين الأحرار في هذه الامتحانات تقديم طلبات ترشيحهم لدى المندوبية الإقليمية للشؤون الإسلامية التابع لها محل إقامتهم قبل نهاية شهر نونبر من السنة الدراسية التي يجرى فيها الامتحان .
وبالنسبة لتصحيح أجوبة الامتحان الكتابي الموحد على الصعيد الوطني، يتم تكليف لجان تتألف من أساتذة مؤسسات التعليم الابتدائي العتيق، يعينها مدير التعليم العتيق.
وقد نص القرار على جواز التكرار في طور التعليم الابتدائي العتيق مرتين، ويمكن السماح، بصفة استثنائية، للتلاميذ الذين تقل أعمارهم عن خمس عشرة سنة بالتكرار مرة ثالثة.

طور التعليم الإعدادي العتيق:
بالنسبة لطور التعليم الإعدادي العتيق، ينتقل التلاميذ من السنة الأولى إلى السنة الثانية ومن السنة الثانية إلى السنة الثالثة اعتمادا على نتائج المراقبة المستمرة. تسلم، (في أجل أقصاه 30 نونبر)، لوائح التلاميذ المسجلين في السنة الثالثة من طور التعليم الإعدادي العتيق إلى المندوبيات الإقليمية للشؤون الإسلامية، ويعتبر هذا التسليم ترشيحا تلقائيا لاجتياز امتحانات نيل شهادة التعليم الإعدادي العتيق.
تنظم في السنة الثالثة امتحانات لنيل شهادة التعليم الإعدادي العتيق، تشتمل على مراقبة مستمرة لمواد السنة الثالثة من طور التعليم الإعدادي العتيق، امتحان كتابي موحد على صعيد مدرسة التعليم الإعدادي العتيق، امتحان كتابي موحد على الصعيد الوطني.
يجرى الامتحان الكتابي الموحد على صعيد مدرسة التعليم الإعدادي العتيق في مقرر النصف الأول من السنة الثالثة، والامتحان الكتابي الموحد على الصعيد الوطني في كل المقرر. وينظم الامتحان الأول في نهاية النصف الأول من السنة الدراسية والامتحان الثاني في ختام السنة.
ويمكن أن يشارك بصفة مترشح حر الأشخاص غير المسجلين بطور التعليم الإعدادي العتيق الحاصلون على شهادة التعليم الابتدائي العتيق أو ما يعادلها، ويتعين عليهم إيداع طلبات ترشيحهم لدى المندوبية الإقليمية للشؤون الإسلامية المعنية قبل 30 نونبر من السنة الدراسية التي يترشحون للمشاركة في امتحاناتها.
وقد نص القرار على إعفاء المترشحين الأحرار لامتحانات نيل شهادة التعليم الإعدادي العتيق من المراقبة المستمرة ومن الامتحان الكتابي الموحد على صعيد مدرسة التعليم الإعدادي العتيق .
وبالنسبة لتصحيح أجوبة الامتحان الكتابي الموحد على الصعيد الوطني، يتم تكليف لجان تتألف من أساتذة طور التعليم الإعدادي العتيق، يعينها مدير التعليم العتيق.
وقد نص القرار على جواز التكرار في طور التعليم الإعدادي العتيق مرة واحدة، ويمكن السماح- بصفة استثنائية- بالتكرار مرة ثانية بعد موافقة إدارة المؤسسة على ذلك.

طور التعليم الثانوي العتيق:
بالنسبة لطور التعليم الثانوي العتيق، ينتقل التلاميذ من السنة الأولى إلى السنة الثانية ومن السنة الثانية إلى السنة الثالثة اعتمادا على نتائج المراقبة المستمرة. تجرى خلال السنة الثالثة من طور التعليم الثانوي العتيق امتحانات لنيل شهادة باكالوريا التعليم الثانوي العتيق، تشتمل على مراقبة مستمرة لمواد السنة الثالثة من طور التعليم الثانوي العتيق، امتحان كتابي موحد على صعيد مدرسة التعليم الثانوي العتيق في مقرر النصف الأول من السنة، امتحان كتابي موحد على الصعيد الوطني في كل المقرر.
يتعين على الراغبين في اجتياز امتحانـــات نيل شهادة بكالوريا التعليـــم الثانـوي العتـيق بصفة مترشحين رسميين إيداع طلبات ترشيحهم بإدارة مؤسسة التعليم العتيق التابعين لها قبل 30 نونبر من سنة قبولهم بالسنة الثالثة من طور التعليم الثانوي العتيق.
كما يتعين على الراغبين في اجتياز هذه الامتحانات بصفة مترشحين أحرار إيداع طلبات ترشيحهم بالمندوبية الجهوية للشؤون الإسلامية التابع لها محل إقامتهم قبل 30 نونبر من السنة الدراسية التي يترشحون للمشاركة في امتحاناتها.
فيما نص القرار على إعفاء هذه الفئة، من المراقبة المستمرة الخاصة بمواد السنة الثالثة، ومن اختبارات الامتحان الموحد على صعيد مدرسة التعليم الثانوي العتيق.
وبالنسبة لتصحيح أجوبة الامتحان الكتابي الموحد على الصعيد الوطني، يتم تكليف لجان تتألف من أساتذة مؤسسات التعليم الثانوي العتيق، يعينها مدير التعليم العتيق.
كما يتم تنظيم دورة استدراكية للامتحان الموحد على الصعيد الوطني لفائدة المترشحين الرسميين والأحرار الذين لم يتمكنوا بسبب قوة قاهرة من اجتياز بعض أو كل اختبارات الدورة العــادية ،أو الذين لم يتوفقوا في هذه الدورة وحصلوا على معدل عام يساوي 8 من 20 على الأقل، وبدون نقطة موجبة للرسوب، وذلك بعد الإعلان عن نتائج امتحانات الباكالوريا بأسبوعين .

طور التعليم النهائي العتيق:
فيما يخص طور التعليم النهائي العتيق، تنظم خلال كل سنة من سنوات الدراسة اختبارات كتابية وشفوية في دورة أولى خلال النصف الأول من شهر مايو، ودورة استدراكية خلال النصف الثاني من شهر يونيو.
يكلف طلبة السنة الثالثة من طور التعليم النهائي العتيق بإعداد بحث في موضوع يختاره الطالب، ويوافق عليه الأستاذ الذي يتولى الإشراف على البحث. وينجز البحث المذكور في حدود خمسين صفحة مطبوعة أو مرقونة في ثلاث نسخ، تسلم للإدارة أسبوعين على الأقل قبل تاريخ الامتحانات الكتابية للدورة الأولى .
ويتولى مدير مؤسسة التعليم النهائي العتيق تحديد تواريخ وأوقات وأماكن إجراء الاختبارات، ويعين المراقبين، ويتخذ التدابير اللازمة لمنع الغش وضبطه وعقاب مرتكبيه طبقا للنصوص الجاري بها العمل. كما يختار المواضيع الخاصة بالامتحانـات الكتابية من بين مواضيع يقترحها أساتذة هذه المؤسسة، حسب اختصاص كل واحد منهم، على أساس ستة مواضيع عن كل اختبار (موضوعان عن الدورة الأولى وموضوعان عن الدورة الثانية وموضوعان احتياطيان). وفيما يتعلق بمواد الاختبارات الكتابية، يتم طرح موضوعان، ويختار الطالب الكتابة في أحدهما.
يشارك في الاختبارات الكتابية للدورة الثانية الطلبة الذين رسبوا في الدورة الأولى وشاركوا في امتحانات جميع المواد، أو الذين تخلفوا عن المشاركة وأدلوا بحجة يقبلها مدير المؤسسة. يمتحن الطالب في الدورة الثانية في المواد التي يحصل فيها على نقطة تقل عن 10 من 20.

كما نص القرار على أنه يتم بداية كل سنة دراسية تحديد مؤسسات التعليم العتيق التي تنظم بها الامتحانات الكتابية الموحدة المشار إليها سابقا، كما نص على إجراء المراقبة المستمرة في جميع المواد، وتحديد كيفيات إجرائها بمقرر.
ولا يجوز لتلاميذ أو طلبة مؤسسات التعليم العتيق، كل حسب طوره، التخلف عن المشاركة في جميع أو بعض الاختبارات، الامتحان الكتابي الموحد على الصعيد الوطني، و الاختبارات الكتابية والشفوية الخاصة بطور التعليم النهائي العتيق.
ويعتبر المترشح المتخلف عن الاختبارات المقررة لكل طور من أطوار الدراسة بمؤسسات التعليم العتيق راسبا أيا كانت أسباب التغيب والنقط المحصل عليها في باقي الاختبارات، ويفقد تبعا لذلك، نتائج المراقبة المستمرة، ونتائج الامتحان الكتابي الموحد على صعيد مدرسة التعليم العتيق.
غير أنه يسمح للتلاميذ والطلبة الذين تغيبوا، لأسباب صحية، عن الدراسة لمدة شهرين أو عن الامتحانات، وأدلوا بشهادة طبية داخل أجل 20 يوما من تاريخ التغيب، بالتكرار سنة إضافية.

يعمل بهذا القرار الذي ينشر بالجريدة الرسمية ابتداء من الموسم الدراسي 2006-2007 . ويعتبر صحيحا نظـام الدراسـات والامتحـانـات المطبـق خلال السـنوات الدراسيـة 2002-2003، 2003 –2004 ، 2004-2005 و2005-2006 قصد تحضير شهادة التعليم الابتدائي العتيق وشهادة التعليم الإعدادي العتيق وشهادة باكالوريا التعليم الثانوي العتيق وشهادة العالمية للتعليم العتيق.

ثانيا: كيفيات منح الترخيص بفتح مؤسسة للتعليم العتيق أو توسيعها أو إدخال تغييرات عليها.

ثالثا: شروط الاستفادة من دعم الدولة للتعليم العتيق.

رابعا: معايير التأطير والتجهيز التي تخضع لها مؤسسات التعليم العتيق.

خامسا: المؤهلات التربوية الواجب توافرها في مديري مؤسسات التعليم العتيق والمدرسين بها.

سادسا: تأليف الهيئة العلمية التابعة للجنة الجهوية للتعليم العتيق.